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P1148-21 Desarrollo y evaluación de las habilidades comunicativas

En línea asíncrono, del 11/01/2021 al 25/10/2021

Organización del curso: ALCALINGUA de la Universidad de Alcalá e Instituto Cervantes
Director/a: Mª Ángeles Álvarez Martínez

MODALIDAD

En línea asíncrono

DESTINATARIOS

  • Titulados universitarios
  • Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
  • Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
  • Profesores de español como lengua segunda y extranjera
  • Profesores de otras lenguas extranjeras
  • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales.

NIVEL FORMATIVO

  • Cursos para iniciarse (A)

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso ofrece técnicas y recursos para el desarrollo de estrategias y la práctica de las actividades comunicativas, así como su evaluación. Tras una presentación (tanto escrita como audiovisual) de los fundamentos que sustentan cada módulo, se propondrá el análisis de algunos temas de especial relevancia y una reflexión compartida sobre la aplicación en el aula, la resolución de situaciones particulares, las mejoras de los modelos, así como la adaptación a los planteamientos educativos actuales (aprendizaje competencial, centrado en el alumno, etc.). Se pretende, además, fomentar entre los participantes el intercambio de ideas, sugerencias o experiencias para enriquecer y mejorar el aprendizaje, en el caso de que coincidan en el tiempo o bien con el tutor, en respuesta a las cuestiones planteadas.

Este curso está orientado al desarrollo de

https://cfp.cervantes.es/recursos/bibliografia_de_referencia.htm las competencias clave del profesorado: 

  • Organizar situaciones de aprendizaje
  • Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno

OBJETIVOS

  • Analizar, diseñar, elaborar y valorar la eficacia de actividades y tareas de comunicación para el aula de lengua extranjera.
  • Analizar y reflexionar sobre diferentes técnicas y métodos de evaluación.
  • Crear y revisar ítems para evaluar el desempeño en diferentes tareas comunicativas.

CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES

Autoras de los materiales: Marta Nogueroles López (autora de una tesis doctoral relacionada con el desarrollo de las actividades comunicativas) y Carmen Ruiz Lamata (experta en evaluación)

Tutores: Laura de Mingo Aguado, Gabriel Neila y Cecilia de Santiesteban Gutiérrez

Módulo I. El desarrollo de la comprensión auditiva y audiovisual

Módulo II. El desarrollo de la expresión e interacción orales

Módulo III. El desarrollo de la comprensión lectora

Módulo IV. El desarrollo de la expresión e interacción escritas

Módulo V. La evaluación de las habilidades lingüísticas de comprensión

Módulo VI. La evaluación de las habilidades lingüísticas de expresión y de interacción. La evaluación en el aula

BREVE CV DE LOS AUTORES Y TUTORES

Laura de Mingo Aguado

Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá (UAH) y máster oficial en Formación de profesores de español en la modalidad de Español como lengua extranjera de la Universidad de Alcalá. Título propio en Tecnologías en la Enseñanza de Lengua Inglesa como Lengua Extranjera:

Recursos y aplicaciones, de la misma universidad y el título de Especialista en Didáctica del español de los negocios realizado por la Universidad Complutense de Madrid, la UNED y la Universidad de George Mason. Es profesora de español en Alcalingua-UAH desde hace diez años. Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales con comunicaciones y talleres. Ha publicado algunos materiales de ELE en revistas de didáctica en línea.

Gabriel Neila González

Licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá y Máster oficial en Lingüística Aplicada a la enseñanza de ELE por la Universidad de Jaén. En la actualidad se encuentra elaborando su tesis doctoral con la UNIR sobre el impacto del Flipped Learning en el desarrollo de las estrategias de aprendizaje en alumnos de ELE de contexto universitario. Ha trabajado en diversos países como España, China o Tailandia. Fue lector MAEC-AECID en la Universidad de Thammasat (Tailandia) desde el año 2015 hasta el 2017 y profesor visitante en la Universidad de Chulalongkorn (Tailandia) durante el mes de agosto de 2018. También es formador de profesores y autor de materiales didácticos en formato papel y online, como el manual Acento Español Nivel 4 (Editorial FTD de Brasil-Editorial Edelvives). Profesor en Alcalingua-Universidad de Alcalá desde 2005 hasta la actualidad y asesor pedagógico en la editorial Edinumen.

Cecilia de Santisteban Gutiérrez

Licenciada en Humanidades y diplomada en Turismo, máster en enseñanza de ELE y máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Ha trabajado en academias de Madrid y colaborado en la creación de materiales didácticos para cursos de español en línea y presenciales. Sus áreas de interés son la metodología y las actividades en el aula de ELE, y el turismo lingüístico y su desarrollo. 

METODOLOGÍA

El curso sigue una metodología centrada en la acción y promueve el desarrollo de habilidades para realizar las tareas propias de un profesor de español como lengua extranjera. En él, los participantes aprenderán e intercambiarán conocimientos (con otros participantes o con sus tutores) relacionados con la enseñanza y la evaluación de las habilidades comunicativas; se familiarizarán con recursos y herramientas que facilitan la práctica en el aula; analizarán, diseñarán, elaborarán y valorarán la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades comunicativas; analizarán diferentes técnicas de evaluación, crearán ítems para evaluar las distintas habilidades y reflexionarán sobre su propio aprendizaje.

EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.
Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:

  • La reflexión aportada en foros y blogs sobre aspectos teóricos (bien con otros participantes con los que coincidan o con los tutores del curso)
  • La realización de las actividades posibilitadoras propuestas
  • La autoevaluación de cada módulo
  • El diseño y la elaboración de las tareas finales, una relacionada con práctica en el aula y otra con la evaluación de las tareas comunicativas.

BIBLIOGRAFÍA PARA LA PREPARACIÓN DEL CURSO

INSTITUTO CERVANTES (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Madrid: Biblioteca Nueva. Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm

SÁNCHEZ, J. y SANTOS, I. (2004). Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL.

DURACIÓN Y HORARIO

60 horas en 6 semanas (al ser en línea asíncrono, el curso puede extenderse, si el participante no le puede dedicar todo el tiempo necesario en la semana (unas 10 horas de trabajo).

REQUISITOS TÉCNICOS

Para la realización del curso los participantes deben disponer de:

  • Dirección de correo electrónico válida
  • Hardware: equipo con conexión a internet, tarjeta gráfica y de sonido, micrófono y altavoces o cascos estándar
  • Sistemas operativos válidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribución)
  • Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y Mozilla Firefox 25.0 o superior
  • Software: procesador de textos, Adobe Reader, Adobe Flash Player, Winrar y reproductor de vídeos

IMPORTE DE LA MATRÍCULA

225 euros

El importe incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.

INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN

Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en:

Alcalingua-Universidad de Alcalá

C/ Escritorios, 4

28801 Alcalá de Henares (Madrid)

Tel. y fax: (+34) 918 81 23 78

info@alcalingua.com

http://www.alcalingua.com

El número máximo de matriculados será de 40

ACREDITACIÓN

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes y Alcalingua-Universidad de Alcalá y que será remitida por esta universidad al interesado. Para ello, deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación del curso.

Este curso se puede convalidar por 2 créditos ECTS.

Créditos ECTS
2.00

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