Máster ELECUPROF
Fondo eficios
Chica Máster

El Máster universitario de Enseñanza de la lengua y la cultura hispánicas para profesores de primaria y secundaria está destinado fundamentalmente a personas (con o sin experiencia como profesores) que deseen impartir docencia en países no hispanohablantes en contextos de enseñanza obligatoria, es decir, primaria y secundaria. Podrán acceder al máster:

  • Maestros y profesores con experiencia docente.
  • Diplomados, graduados, licenciados sin experiencia docente.


El máster se orienta preferentemente a docentes con formación generalista (maestros) o del ámbito de las Humanidades, que quieren mejorar sus conocimientos y adquirir las habilidades y destrezas necesarias para la enseñanza en contextos de lengua y cultura segundas o extranjeras.

Iniciación a la enseñanza ELE (Instituto Cervantes)
Clase Angelica Giordano

Curso impartido en colaboración con el Instituto Cervantes

Presentación

Alcalingua es el centro de la Universidad de Alcalá que imparte los cursos de español para extranjeros y los programas de formación de profesores de español.

Participando en uno de nuestros programas de formación de profesores de español podrá afrontar con éxito los desafíos profesionales que se presentan en el sector de la enseñanza, tanto dentro como fuera de España.

Además, conocerá las últimas tendencias en el mundo ELE y se relacionará con otros profesionales que trabajan en el mismo campo con los que intercambiar ideas y experiencias de todo tipo.

Objetivos

  • Dotarse de los principales fundamentos metodológicos en los que se basa actualmente la enseñanza de lenguas.
  • Familiarizarse con los conceptos básicos de la enseñanza de ELE.
  • Desarrollar habilidades docentes para la gestión del aula.
  • Desarrollar habilidades para la explotación de los recursos didácticos en el aula.
  • Desarrollar habilidades para enseñar gramática, léxico y pronunciación.

Destinatarios

De acuerdo a  lo establecido por el Instituto Cervantes, el nivel formativo de los destinatarios debe ser de nivel A, esto es, con una experiencia profesional inferior a 300 horas y con una formación especializada inferior a 30 horas.
Profesores de español de todo el mundo que deseen adquirir y desarrollar sus conocimientos dentro de  la enseñanza del español como lengua extranjera.

  • Licenciados en Filología, Humanidades, Traducción e Interpretación o Ciencias de la Educación que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español.
  • Estudiantes de los últimos cursos de Filología, Humanidades, Traducción e Interpretación o Ciencias de la Educación que se planteen igualmente, encontrar un futuro profesional en la enseñanza del español.
En línea para profesores
Angelica Giordano

Estos cursos en línea, desarrollados por el centro, pretenden ser un complemento formativo para profesores ELE que ayude a los docentes en el ejecicio de su profesión. Próximamente estarán disponibles los siguientes:

  • Destrezas orales y escritas
  • Evaluación y elaboración de materiales didácticos
  • Recursos TIC para un aprendizaje activo y colaborativo del español como lengua extranjera
  • La creación de espacios de evaluación y aprendizaje en el aula de español como lengua extranjera
  • La enseñanza de la gramática para la comunicación
  • Gestión del aula
  • Contextos comunicativos y competencia intercultural en la clase de español/LE
  • Nuevas formas de aprender, nuevas formas de enseñar. Enfoques actuales para la enseñanza de español/L
Desarrollo y evaluación de las habilidades comunicativas (en línea)
Ana Gómez clase

Destinatarios

  • Titulados universitarios
  • Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
  • Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
  • Profesores de otras lenguas extranjeras
  • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales

Descripción del curso

El curso ofrece técnicas y recursos para el desarrollo de las habilidades comunicativas y su evaluación. Está dirigido a licenciados, diplomados o graduados interesados en iniciarse profesionalmente en la enseñanza del español. Tras una presentación (tanto escrita como audiovisual) de los fundamentos que sustentan cada módulo, se propondrá el análisis de algunos temas de especial relevancia y una reflexión compartida sobre la aplicación en el aula, la resolución de situaciones particulares, las mejoras de los modelos, así como la adaptación a los planteamientos educativos actuales (aprendizaje competencial, centrado en el alumno, etc.). Se pretende, además, fomentar entre los participantes el intercambio de ideas, sugerencias o experiencias para enriquecer y mejorar el aprendizaje. 

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: 

  • Organizar situaciones de aprendizaje
  • Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno

Objetivos

  • Analizar, diseñar, elaborar y valorar la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades lingüísticas.
  • Analizar y reflexionar sobre diferentes técnicas y métodos de evaluación.
  • Crear y revisar ítems para evaluar las distintas habilidades lingüísticas.

Metodología

El curso sigue una metodología centrada en la acción y orientada al desarrollo de habilidades en la que los participantes tienen que realizar las tareas propias de un profesor de español como lengua extranjera. En él, los participantes aprenderán e intercambiarán conocimientos relacionados con la enseñanza y la evaluación de las habilidades comunicativas; se familiarizarán con recursos y herramientas que facilitan la práctica en el aula; analizarán, diseñarán, elaborarán y valorarán la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades lingüísticas; analizarán diferentes técnicas de evaluación; crearán ítems para evaluar las distintas habilidades lingüísticas y reflexionarán sobre su propio aprendizaje.

Evaluación

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.

Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta: 

  • La reflexión aportada en los foros sobre aspectos teóricos
  • La realización de las actividades posibilitadoras propuestas
  • La autoevaluación de cada módulo
  • El diseño y la elaboración de las tareas finales, una relacionada con el desarrollo y otra con la evaluación de las habilidades lingüísticas

Acreditación

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por el Instituto Cervantes y Alcalingua-Universidad de Alcalá. Para ello, los alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación.

Este curso se puede convalidar por 2 créditos ECTS.

  • Desarrollo y evaluación de las habilidades comunicativas (en línea)
    Ana Gómez clase

    Destinatarios

    • Titulados universitarios
    • Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
    • Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
    • Profesores de otras lenguas extranjeras
    • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales

    Descripción del curso

    El curso ofrece técnicas y recursos para el desarrollo de las habilidades comunicativas y su evaluación. Está dirigido a licenciados, diplomados o graduados interesados en iniciarse profesionalmente en la enseñanza del español. Tras una presentación (tanto escrita como audiovisual) de los fundamentos que sustentan cada módulo, se propondrá el análisis de algunos temas de especial relevancia y una reflexión compartida sobre la aplicación en el aula, la resolución de situaciones particulares, las mejoras de los modelos, así como la adaptación a los planteamientos educativos actuales (aprendizaje competencial, centrado en el alumno, etc.). Se pretende, además, fomentar entre los participantes el intercambio de ideas, sugerencias o experiencias para enriquecer y mejorar el aprendizaje. 

    Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: 

    • Organizar situaciones de aprendizaje
    • Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno

    Objetivos

    • Analizar, diseñar, elaborar y valorar la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades lingüísticas.
    • Analizar y reflexionar sobre diferentes técnicas y métodos de evaluación.
    • Crear y revisar ítems para evaluar las distintas habilidades lingüísticas.

    Metodología

    El curso sigue una metodología centrada en la acción y orientada al desarrollo de habilidades en la que los participantes tienen que realizar las tareas propias de un profesor de español como lengua extranjera. En él, los participantes aprenderán e intercambiarán conocimientos relacionados con la enseñanza y la evaluación de las habilidades comunicativas; se familiarizarán con recursos y herramientas que facilitan la práctica en el aula; analizarán, diseñarán, elaborarán y valorarán la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades lingüísticas; analizarán diferentes técnicas de evaluación; crearán ítems para evaluar las distintas habilidades lingüísticas y reflexionarán sobre su propio aprendizaje.

    Evaluación

    Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.

    Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta: 

    • La reflexión aportada en los foros sobre aspectos teóricos
    • La realización de las actividades posibilitadoras propuestas
    • La autoevaluación de cada módulo
    • El diseño y la elaboración de las tareas finales, una relacionada con el desarrollo y otra con la evaluación de las habilidades lingüísticas

    Acreditación

    Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por el Instituto Cervantes y Alcalingua-Universidad de Alcalá. Para ello, los alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación.

    Este curso se puede convalidar por 2 créditos ECTS.

  • En línea para profesores
    Angelica Giordano

    Estos cursos en línea, desarrollados por el centro, pretenden ser un complemento formativo para profesores ELE que ayude a los docentes en el ejecicio de su profesión. Próximamente estarán disponibles los siguientes:

    • Destrezas orales y escritas
    • Evaluación y elaboración de materiales didácticos
    • Recursos TIC para un aprendizaje activo y colaborativo del español como lengua extranjera
    • La creación de espacios de evaluación y aprendizaje en el aula de español como lengua extranjera
    • La enseñanza de la gramática para la comunicación
    • Gestión del aula
    • Contextos comunicativos y competencia intercultural en la clase de español/LE
    • Nuevas formas de aprender, nuevas formas de enseñar. Enfoques actuales para la enseñanza de español/L
  • Iniciación a la enseñanza ELE (Instituto Cervantes)
    Clase Angelica Giordano

    Curso impartido en colaboración con el Instituto Cervantes

    Presentación

    Alcalingua es el centro de la Universidad de Alcalá que imparte los cursos de español para extranjeros y los programas de formación de profesores de español.

    Participando en uno de nuestros programas de formación de profesores de español podrá afrontar con éxito los desafíos profesionales que se presentan en el sector de la enseñanza, tanto dentro como fuera de España.

    Además, conocerá las últimas tendencias en el mundo ELE y se relacionará con otros profesionales que trabajan en el mismo campo con los que intercambiar ideas y experiencias de todo tipo.

    Objetivos

    • Dotarse de los principales fundamentos metodológicos en los que se basa actualmente la enseñanza de lenguas.
    • Familiarizarse con los conceptos básicos de la enseñanza de ELE.
    • Desarrollar habilidades docentes para la gestión del aula.
    • Desarrollar habilidades para la explotación de los recursos didácticos en el aula.
    • Desarrollar habilidades para enseñar gramática, léxico y pronunciación.

    Destinatarios

    De acuerdo a  lo establecido por el Instituto Cervantes, el nivel formativo de los destinatarios debe ser de nivel A, esto es, con una experiencia profesional inferior a 300 horas y con una formación especializada inferior a 30 horas.
    Profesores de español de todo el mundo que deseen adquirir y desarrollar sus conocimientos dentro de  la enseñanza del español como lengua extranjera.

    • Licenciados en Filología, Humanidades, Traducción e Interpretación o Ciencias de la Educación que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español.
    • Estudiantes de los últimos cursos de Filología, Humanidades, Traducción e Interpretación o Ciencias de la Educación que se planteen igualmente, encontrar un futuro profesional en la enseñanza del español.
  • Máster ELECUPROF
    Fondo eficios
    Chica Máster

    El Máster universitario de Enseñanza de la lengua y la cultura hispánicas para profesores de primaria y secundaria está destinado fundamentalmente a personas (con o sin experiencia como profesores) que deseen impartir docencia en países no hispanohablantes en contextos de enseñanza obligatoria, es decir, primaria y secundaria. Podrán acceder al máster:

    • Maestros y profesores con experiencia docente.
    • Diplomados, graduados, licenciados sin experiencia docente.


    El máster se orienta preferentemente a docentes con formación generalista (maestros) o del ámbito de las Humanidades, que quieren mejorar sus conocimientos y adquirir las habilidades y destrezas necesarias para la enseñanza en contextos de lengua y cultura segundas o extranjeras.

  • Máster ELECUPROF
    Fondo eficios
    Chica Máster

    El Máster universitario de Enseñanza de la lengua y la cultura hispánicas para profesores de primaria y secundaria está destinado fundamentalmente a personas (con o sin experiencia como profesores) que deseen impartir docencia en países no hispanohablantes en contextos de enseñanza obligatoria, es decir, primaria y secundaria. Podrán acceder al máster:

    • Maestros y profesores con experiencia docente.
    • Diplomados, graduados, licenciados sin experiencia docente.


    El máster se orienta preferentemente a docentes con formación generalista (maestros) o del ámbito de las Humanidades, que quieren mejorar sus conocimientos y adquirir las habilidades y destrezas necesarias para la enseñanza en contextos de lengua y cultura segundas o extranjeras.

  • Iniciación a la enseñanza ELE (Instituto Cervantes)
    Clase Angelica Giordano

    Curso impartido en colaboración con el Instituto Cervantes

    Presentación

    Alcalingua es el centro de la Universidad de Alcalá que imparte los cursos de español para extranjeros y los programas de formación de profesores de español.

    Participando en uno de nuestros programas de formación de profesores de español podrá afrontar con éxito los desafíos profesionales que se presentan en el sector de la enseñanza, tanto dentro como fuera de España.

    Además, conocerá las últimas tendencias en el mundo ELE y se relacionará con otros profesionales que trabajan en el mismo campo con los que intercambiar ideas y experiencias de todo tipo.

    Objetivos

    • Dotarse de los principales fundamentos metodológicos en los que se basa actualmente la enseñanza de lenguas.
    • Familiarizarse con los conceptos básicos de la enseñanza de ELE.
    • Desarrollar habilidades docentes para la gestión del aula.
    • Desarrollar habilidades para la explotación de los recursos didácticos en el aula.
    • Desarrollar habilidades para enseñar gramática, léxico y pronunciación.

    Destinatarios

    De acuerdo a  lo establecido por el Instituto Cervantes, el nivel formativo de los destinatarios debe ser de nivel A, esto es, con una experiencia profesional inferior a 300 horas y con una formación especializada inferior a 30 horas.
    Profesores de español de todo el mundo que deseen adquirir y desarrollar sus conocimientos dentro de  la enseñanza del español como lengua extranjera.

    • Licenciados en Filología, Humanidades, Traducción e Interpretación o Ciencias de la Educación que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español.
    • Estudiantes de los últimos cursos de Filología, Humanidades, Traducción e Interpretación o Ciencias de la Educación que se planteen igualmente, encontrar un futuro profesional en la enseñanza del español.
  • En línea para profesores
    Angelica Giordano

    Estos cursos en línea, desarrollados por el centro, pretenden ser un complemento formativo para profesores ELE que ayude a los docentes en el ejecicio de su profesión. Próximamente estarán disponibles los siguientes:

    • Destrezas orales y escritas
    • Evaluación y elaboración de materiales didácticos
    • Recursos TIC para un aprendizaje activo y colaborativo del español como lengua extranjera
    • La creación de espacios de evaluación y aprendizaje en el aula de español como lengua extranjera
    • La enseñanza de la gramática para la comunicación
    • Gestión del aula
    • Contextos comunicativos y competencia intercultural en la clase de español/LE
    • Nuevas formas de aprender, nuevas formas de enseñar. Enfoques actuales para la enseñanza de español/L
  • Desarrollo y evaluación de las habilidades comunicativas (en línea)
    Ana Gómez clase

    Destinatarios

    • Titulados universitarios
    • Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
    • Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera
    • Profesores de otras lenguas extranjeras
    • Voluntarios de organizaciones no gubernamentales

    Descripción del curso

    El curso ofrece técnicas y recursos para el desarrollo de las habilidades comunicativas y su evaluación. Está dirigido a licenciados, diplomados o graduados interesados en iniciarse profesionalmente en la enseñanza del español. Tras una presentación (tanto escrita como audiovisual) de los fundamentos que sustentan cada módulo, se propondrá el análisis de algunos temas de especial relevancia y una reflexión compartida sobre la aplicación en el aula, la resolución de situaciones particulares, las mejoras de los modelos, así como la adaptación a los planteamientos educativos actuales (aprendizaje competencial, centrado en el alumno, etc.). Se pretende, además, fomentar entre los participantes el intercambio de ideas, sugerencias o experiencias para enriquecer y mejorar el aprendizaje. 

    Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: 

    • Organizar situaciones de aprendizaje
    • Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno

    Objetivos

    • Analizar, diseñar, elaborar y valorar la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades lingüísticas.
    • Analizar y reflexionar sobre diferentes técnicas y métodos de evaluación.
    • Crear y revisar ítems para evaluar las distintas habilidades lingüísticas.

    Metodología

    El curso sigue una metodología centrada en la acción y orientada al desarrollo de habilidades en la que los participantes tienen que realizar las tareas propias de un profesor de español como lengua extranjera. En él, los participantes aprenderán e intercambiarán conocimientos relacionados con la enseñanza y la evaluación de las habilidades comunicativas; se familiarizarán con recursos y herramientas que facilitan la práctica en el aula; analizarán, diseñarán, elaborarán y valorarán la eficacia de actividades y tareas de aprendizaje de las distintas habilidades lingüísticas; analizarán diferentes técnicas de evaluación; crearán ítems para evaluar las distintas habilidades lingüísticas y reflexionarán sobre su propio aprendizaje.

    Evaluación

    Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso, y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.

    Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta: 

    • La reflexión aportada en los foros sobre aspectos teóricos
    • La realización de las actividades posibilitadoras propuestas
    • La autoevaluación de cada módulo
    • El diseño y la elaboración de las tareas finales, una relacionada con el desarrollo y otra con la evaluación de las habilidades lingüísticas

    Acreditación

    Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por el Instituto Cervantes y Alcalingua-Universidad de Alcalá. Para ello, los alumnos deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación.

    Este curso se puede convalidar por 2 créditos ECTS.